Tous les jours, nous évaluons des informations trouvées sur le web, tout simplement parce qu’il-y-a de plus en plus d’informations de notre quotidien disponibles en ligne : santé, bricolage, éducation, boutiques en ligne, associations, etc. Mais évaluer une information sur internet, est-ce que ça a quelque chose de particulier ? Oui et non. En fait,…
Étiquette : évaluation
Évaluer l’information sur le web
De son titre complet « Évaluer l’information sur le web, peut-on arriver à une pertinence sociocognitive satisfaisante ?« , voici mon mémoire de recherche de Master en Sciences de l’Information et de la Communication, qui vient d’être publié sur la plate-forme mémSIC. Réalisé sous la direction du professeur Alain Chante, ce mémoire visait, via études, analyses et…
Le livre du jeudi : « Dans le labyrinthe »
Bon, je vous le dis tout net, c’est un très mauvais livre. D’abord parce qu’il est sorti 3 mois trop tard pour que je m’en serve pour mon mémoire de recherche et surtout parce qu’il reprend l’ensemble de mes idées sans me citer une seule fois. Au courant de la sortie du livre depuis le…
Vers une science de la vie mentale
Si vous n’avez jamais assisté à un cours du Collège de France ni à plus forte raison à une leçon inaugurale, il faut savoir qu’il s’agit d’une tradition qui remonte au seizième siècle (1530). Fidèle à sa devise « Docet omnia » (il enseigne toutes choses), ce vénérable institut du savoir a une particularité, c’est…
Métacognition en centre de documentation – 8
L’émergence de la métacognition en centre de documentation Du structuralisme à la systémique, comment ces approches mettent-elles en évidence les connaissances métacognitives et l’affectivité dans un usage d’apprentissage en centre de documentation ? Je vais présenter ma réflexion en 8 étapes. 2 De la kybernêtikê de Google à l’homéostasie de Facebook 2.4 De la nécessité…
Métacognition en centre de documentation – 4
L’émergence de la métacognition en centre de documentation Du structuralisme à la systémique, comment ces approches mettent-elles en évidence les connaissances métacognitives et l’affectivité dans un usage d’apprentissage en centre de documentation ? Je vais présenter ma réflexion en 8 étapes. 1 De la syllogistique à l’inconcevabilité 1.4 Des « besoins » de Maslow, inconcevables…
Carte heuristique de l’autorité cognitive sur le web
À l’heure où tout le monde peut rechercher n’importe quoi sur le web, j’ai choisi de chercher à comprendre les mécanismes que chacun met en place pour arriver à une pertinence sociocognitive suffisamment satisfaisante pour « classer » un document en terme de confiance et d’utilisabilité : « utile, mais pas crédible », « pertinent, mais inutile », « populaire, mais pas…
Auto-évaluation bureautique
J’ai mis en place cette solution à la CAF des Côtes d’Armor pour pallier au formulaire papier obsolète qui permettait d’évaluer les compétences des utilisateurs en bureautique (Word, Excel et PowerPoint). Ce fut relativement révolutionnaire puisque chaque agent pouvait venir me voir en me disant « voilà je pensais avoir tel niveau, mais l’application me conseille…