Archive du mois de avril, 2008
Avr 08
Voici quelques exemples de projet dont j’ai la responsabilité au sein du Groupe Prodaxis. Mise à jour du site de l’entreprise Buderus, filiale du groupe BOSCH. Pour préparer le salon Interclimat, il fallait aider Buderus à préparer une communication innovante tout en conservant son identité graphique. La refonte de la charte graphique sur le modèle […]
Qui suis-je ?
Bienvenue sur mon blog. Je m'appelle Guillaume-Nicolas Meyer, j'ai 42 ans, je suis marié, papa de quatre enfants, et je suis un Knowledge Manager curieux et polymathe . Chercheur en sciences humaines et sociales, doctorant en sciences de gestion, je m'intéresse également aux sciences cognitives et à l'environnement. Après la région parisienne, la Bretagne et l'Alsace, je suis actuellement basé en Poitou-Charentes, France.
Curriculum Vitae
Dernières publications
Le journal des SIC vient de paraître
Plus de 500 tweets et retweets en 1 an !
- Blockchain : l’autre révolution venue du bitcoin | CNRS Le journalTags: blockchain
- L'innovation, ce n'est pas la créativitéTags: innovation créativité
- "La démagogie cognitive nous menace"Tags: libre arbitre sociocognitif
- La formation se la joue gamification et marque des pointsTags: gamification
- L'impact du digital sur la formation professionnelleTags: gamification formation
- Quand Minecraft sert à éduquerTags: gamification sciences de l'éducation apprentissage
- Représentation cérébrale des structures linguistiques - Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene - Collège de France - 05 janvier 2016 09:30Tags: Dehaene langage cerveau cognition
- L'e-reputation n'est pas automatisableTags: e-réputation
- La gamification, une technique efficace pour engager les apprenants ? - le blog de Solerni – plateforme de MOOCsLa gamification, une technique efficace pour engager les apprenants ? Tags: gamification apprenant badging
- Stratégies pour étudier avec un TDAHLes études universitaires exigent que les étudiants développent une plus grande autonomie. Cet objectif semble plus difficile à atteindre pour les étudiants aux prises avec un trouble déficitaire de l’attention ou d’hyperactivité (TDAH). Plusieurs éprouvent un problème à s’autodiscipliner, à être méthodique et sont portés à la procrastination. Ils ont besoin d’une structure externe pour […]