Articles liés au mot-clé ‘cours’

27
Mar 13

Comprendre le web - cours à Montpellier

En attendant la publication des cours en ligne, voici le document réalisé avec le logiciel TweetDoc et qui reprends vos tweets. Encore merci pour ces temps d’échanges et pour votre participation.

15
Mar 13

Comprendre le web pour se positionner dessus

Comme promis aux étudiants de l’ECS Strasbourg, vous trouverez ci-dessous le support de cours présenté lors de mon intervention sur le référencement à des M2 en Communication des Entreprises ».

Ce module de 2 heures devait permettre de comprendre les enjeux du positionnement de contenus sur le web aujourd’hui. J’ai donc commencé par les fondamentaux, l’histoire du web, le réseau physique, les variabilités culturelles, les contraintes techniques, la surabondance d’informations (infobésité) et le triptyque pour positionner des contenus : approche éditoriale, approche technique, approche marketing.

30
Oct 12

Type de dispositif hybride 5 - Dispositif ouvert centré apprentissage

Est-ce que vous avez déjà analysé les apports des TIC dans vos cours ? Et bien moi j’ai fait le test.

J’ai pris pour exemple, mes interventions à des L3 en « Management des Ressources Numériques » à Montpellier III et à des M2 en « Management de l’Information et Communication Digitale » et « Management et Marketing des Technologies de l’Information » de l’ISC Paris. Ces interventions se sont déroulées en 2011 et 2012.

Intrigué par l’article de Strip-Teach (presque 10 mois que le lien attend dans mon Diigo) traitant des dispositifs hybrides comme une nouvelle perspective pour la pédagogie de l’enseignement supérieur, j’ai décidé de participer à la recherche Hy-Sup (programme de recherche européen).

Le graph de gauche date de la première fois que j’ai testé l’outil (début 2012) et le graph de droite date d’il-y-a quelques jours.

Il en ressort que mes cours qui étaient de type « hybride 5 » il-y-a un an, sont maintenant de type « écosystème« . Qu’il s’agisse des cours en EAD via la plate-forme Moodle pour l’université de Montpellier ou bien des cours en présentiel avec les étudiants de l’ISC Paris, je crois bien que ce qui qualifie mes cours, c’est finalement ce que je recherche, c’est à dire que mes interlocuteurs me montrent qu’ils sont autres choses que des poissons rouges dans un bocal. « Libre arbitre » est mon leitmotiv. Je veux qu’ils posent des questions, je veux qu’ils comprennent et je veux qu’ils échangent. Bien sûr ce sont sans doute des voeux pieux de chargé de cours ou d’enseignant et il serait intéressant de soumettre le même questionnaire aux étudiants du cours pour voir leur ressenti, mais c’est un « mini-bilan » intéressant.

dispositif hybride, sentiment d'efficacité personnelleD’un point de vue personnel, et comme pour la majorité des enseignants interrogés, ce genre de pratique procure un sentiment d’efficacité personnelle.

Apprendre autrement, c’est surtout pour moi, professionnel en poste, préparer les étudiants à la réalité du terrain plutôt que de les bourrer de concepts théoriques.

25
Oct 12

Deuxième partie de mon cours sur l’Analyse des Réseaux Sociaux, hier à l’ISC Paris . Une des particularité de ce cours est que je ne délivre pas de support de cours. Pour que les étudiants aient de la matière, je leur ai proposé d’animer un LiveTweet avec un hashtag spécifique.

Les étudiants des promos 2013 en « Management de l’Information et Communication Digitale« et « Management et Marketing des Technologies de l’Information » ont donc (presque) tous animé le cours de leur tweets.

Vous trouverez ci-dessous le pdf généré par Tweedoc, un logiciel qui permet de compiler et de présenter l’ensemble des tweets émis portant le même hashtag.

11
Oct 12

Au cœur des réseaux sociaux numériques

J’intervenais hier à l’ISC Paris pour la première partie de mon cours sur l’Analyse des Réseaux Sociaux. Une des particularité de ce cours est que je ne délivre pas de support de cours. Pour que les étudiants aient de la matière, je leur ai proposé d’animer un LiveTweet avec un hashtag spécifique.

Finalement, ce n’est pas une, mais deux promotions qui ont suivies mon cours dans des conditions pas évidentes puisque nous nous sommes retrouvés sans WIFI toute l’après-midi, donc sans tweets ou presque. Merci donc aux participants des promotions « Management de l’Information et Communication Digitale » et « Management et Marketing des Technologies de l’Information« .

Comme promis je mettrai bientôt en ligne les supports de cours de l’après-midi.

Vous trouverez ci-dessous le pdf généré par Tweedoc, un logiciel qui permet de compiler et de présenter l’ensemble des tweets émis portant le même hashtag. Quelques bonus dont j’ai effectué la curation dans le train qui me ramenait sur Strasbourg.

 

Les vidéos que vous avez aimé :

Le guide des bonnes manières sur Facebook

 

Social Media Revolution 2012

Un livre à lire

« Dans le labyrinthe, l’évaluation de l’information sur Internet » d’Alexandre Serres, pour tout comprendre sur ce qui se joue sur la toile.

Livre d'Alexandre Serres : Dans le labyrinthe, l'évaluation de l'information sur Internet

Qui suis-je ?

guillaume-nicolas meyer

Bienvenue sur mon blog. Je m'appelle Guillaume-Nicolas Meyer, j'ai 40 ans, je suis marié, papa de quatre enfants, et je suis un Knowledge Manager polymathe et curieux. Chercheur en sciences humaines et sociales, doctorant en sciences de gestion, je m'intéresse également aux sciences cognitives et à l'environnement. Après la région parisienne, la Bretagne et l'Alsace, je suis actuellement basé en Poitou-Charentes, France.

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